Fereastra de oportunitate: dezvoltarea creierului copilului
Experiența din primii ani de viață nu este doar o amintire, dar este fundamentală în construirea creierului. Dar există și un alt factor foarte important de luat în considerare: timpul.
Experiența și timpul sunt legate de formarea creierului după nașterea copilului, dar la fel cum experiența nu are o dată de expirare, timpul are loc. Fereastra de oportunitate este cunoscută ca timpul limitat în care este posibil să se stimuleze o anumită zonă neuronală pentru a influența crearea interconexiunilor.
Cât timp rămâne această fereastră deschisă?
De obicei, această fereastră se deschide la momentul nașterii (deși poate fi chiar înainte sau puțin mai târziu) și se închide iremediabil după o anumită perioadă de timp, în funcție de funcțiile despre care vorbim. În general, putem spune asta de la 0 la 10 ani, creierul rămâne în construcție, dar anumite ferestre au fost închise înainte de această perioadă, iar altele nu se vor închide niciodată.
Creierul nostru acționează pe principiul "utilizați-l sau pierdeți-l pentru totdeauna". Dacă nu se produce stimularea unei zone în timp, neuronii mor și nu mai este posibilă recuperarea acestei funcții. Astfel, simțurile precum vederea și auzul își închid fereastra de oportunitate cu mult înainte de abilitatea de a simți emoții sau comportament. La rândul său, limba este cunoscută pentru a închide fereastra de oportunitate în conformitate cu sintaxa la cinci sau șase ani, dar fereastra pentru a adăuga cuvinte noi nu se închide niciodată.
În acest sens, învățarea altor limbi simultane este naturală până când la vârsta de 6 ani această fereastră este închisă și copilul poate obține un adevărat bilingvism. Cu toate acestea, după închiderea ferestrei, a doua limbă nu va fi atât de înrădăcinată. Un exemplu este pronunțarea pronunției, anumite sunete există în unele limbi și nu în altele, astfel încât copilul va vorbi întotdeauna una dintre limbile cu accent dacă aceste sunete nu au fost exercitate, ci învățate a posteriori.
Unele experimente care coroborează această teorie
În anii '70 a fost realizat un experiment cu pisoi. Un pisoi sănătos a fost acoperit într-un ochi de la naștere pentru câteva săptămâni. După descoperire sa constatat că el nu a avut nicio viziune în acel ochi și că nu a putut să-l achiziționeze mai târziu.
Sa constatat că numărul de conexiuni între retina ochiului acoperit și partea creierului responsabilă pentru viziune a fost minuscule în comparație cu ochiul descoperit. Concluzia a fost clară: este necesar să se ofere stimuli adecvați pentru o perioadă precisă de timp, astfel încât structura creierului să fie formată corect.
Acest fenomen a fost observat și la păsări. Se demonstrează că există specii de păsări care nu învață să cânte dacă nu au auzit cântecul lor înainte. Perioada în care aceste păsări să învețe să cânte se deschide douăzeci și cinci sau treizeci de zile după ecloziune și se închide aproximativ cincizeci de zile mai târziu.
Ce se întâmplă atunci în primele zile de viață ale creierului copilului meu?
În ciuda complexității sale enorme, creierul unui copil este organul cel mai puțin format la momentul nașterii, deoarece îngustarea canalului de naștere limitează foarte mult volumul acestuia.
În primele zile de viață a copilului, creierul crește considerabil. Creierul dvs. este un set imens de neuroni care așteaptă să formeze structura complexă a creierului adulților, ceea ce vă va permite să vorbiți, să citiți, să raționați și să simțiți tot felul de emoții.
Unii dintre neuroni au deja o misiune specifică și funcționarea lor a fost activată de gene pentru a îndeplini sarcinile de bază ale supraviețuirii în afara uterului, cum ar fi respirația, plânsul sau suptul. Dar există miliarde de neuroni care nu au fost încă activate și care au potențialul de a face parte din orice proces de creier viitor.
Ca sau mai important decât neuronii sunt conexiunile care se stabilesc între ele pentru a forma circuite sau rețele neuronale. În timp ce un neuron izolat efectuează o misiune simplă, milioane de interconectați sunt capabili să îndeplinească cele mai complexe sarcini.
Ce trebuie să cunoaștem ca educatori?
Este foarte important ca educatorii să fie conștienți de aceste perioade de învățare. Stimularea timpurie joacă un rol decisiv în efectele pe termen lung ale dezvoltării copiilor. Experții spun că copiii care sunt expuși la medii stimulatoare sunt capabili să depășească anumite probleme de dezvoltare și să-și sporească în mod semnificativ potențialul de învățare pe tot parcursul vieții.
Talía Pérez Miranda este un profesor de copii și un psihopedagog. Acest articol este publicat numai în scop informativ. Nu puteți și nu ar trebui să înlocuiți consultarea cu un pediatru. Vă sfătuim să consultați medicul pediatru de încredere.
